En un a\u00f1o que se espera sea de cambios abruptos, responden la encuesta de Ticmas: Michael Fung, Fernando Valenzuela Migoya, Melina Masnatta, Jos\u00e9 Garc\u00eda Herz y Lorena Vaccher.<\/p>\n
Comienza el 2025 y\u00a0cinco especialistas<\/b>\u00a0reconocidos en el \u00e1mbito educativo comparten su visi\u00f3n sobre las tendencias que marcar\u00e1n el rumbo del sector en este nuevo a\u00f1o. Con enfoques que abarcan desde la integraci\u00f3n de la inteligencia artificial y los modelos h\u00edbridos de ense\u00f1anza hasta la educaci\u00f3n socioemocional y las alianzas estrat\u00e9gicas, estos testimonios anticipan\u00a0los desaf\u00edos y transformaciones m\u00e1s relevantes para un sistema educativo<\/b>\u00a0en plena evoluci\u00f3n. Un mapa de las oportunidades y desaf\u00edos que enfrentan las instituciones educativas en un contexto atravesado por la tecnolog\u00eda, la diversidad y las demandas de un aprendizaje m\u00e1s personalizado e inclusivo.<\/p>\n Dos tendencias que creo que se acelerar\u00e1n son la\u00a0adopci\u00f3n m\u00e1s amplia de la inteligencia artificial<\/b>\u00a0en la ense\u00f1anza y el aprendizaje, y el aumento de la oferta de\u00a0aprendizaje continuo<\/b>\u00a0por parte de las instituciones educativas para satisfacer las necesidades de los estudiantes no tradicionales. Otra tendencia es que las instituciones de educaci\u00f3n superior en todo el mundo se enfrentar\u00e1n a\u00a0presiones cada vez mayores<\/b>\u00a0debido a la reducci\u00f3n de la financiaci\u00f3n y la matr\u00edcula, y veremos m\u00e1s fusiones y cierres este a\u00f1o.<\/p>\n La tecnodiversidad como valor involucra a la diversidad de enfoques, herramientas, plataformas y perspectivas tecnol\u00f3gicas que se integran en un contexto determinado para enriquecer las experiencias educativas, y lo que se denomina personalizaci\u00f3n genuina (y no estandarizada por agentes de IAs).\u00a0Frente a la homogeneizaci\u00f3n que promueve la inteligencia artificial, se busca contemplar la diversidad cultural, cognitiva, social y de experiencias<\/b>\u00a0en el dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y uso de los dispositivos en educaci\u00f3n. Un ejemplo puede ser plataformas que incluyan otras lenguas o contenidos contextualizados.<\/p>\n Si vamos a la primera, creo que ya estamos empezando a aprender el uso de las herramientas de\u00a0inteligencia artificial y an\u00e1lisis de datos<\/b>, como para que los profesores generen contenidos y m\u00e9todos de ense\u00f1anzas que se adapten a los estilos de aprendizaje de los alumnos. Plataformas como Khan Academy y ChatGPT pueden combinarse con herramientas de LMS (Learning Management System<\/i>) personalizados para crear\u00a0rutas de aprendizaje individual para cada estudiante<\/b>. Eso se va a seguir desarrollando y se va a tener que capacitar a los profesores para que lo utilicen cada vez m\u00e1s.<\/p>\n Un tema clave al que debemos prestar atenci\u00f3n en 2025 es la\u00a0integraci\u00f3n de la educaci\u00f3n socioemocional con la tecnolog\u00eda<\/b>, como una herramienta para enriquecer el proceso de aprendizaje y fortalecer las relaciones interpersonales. La\u00a0combinaci\u00f3n de habilidades emocionales con herramientas digitales<\/b>\u00a0tiene el potencial de transformar no solo la forma en que los estudiantes aprenden, sino tambi\u00e9n c\u00f3mo se relacionan con los dem\u00e1s y con su entorno. El desarrollo de las capacidades socioemocionales de los estudiantes y la mejora de las formas de comunicaci\u00f3n entre estudiantes, familias y equipos docentes son esenciales para fomentar un entorno educativo saludable, inclusivo y efectivo. La capacidad de\u00a0gestionar emociones<\/b>, tener\u00a0empat\u00eda<\/b>,\u00a0comunicarse de manera efectiva<\/b>\u00a0y\u00a0resolver conflictos<\/b>\u00a0es fundamental para el bienestar de los estudiantes, as\u00ed como para su logro acad\u00e9mico y personal.<\/p>\n Pronostico una consolidaci\u00f3n en el mercado EdTech acelerada por la\u00a0Inteligencia artificial<\/b>, que resulte en un enfoque en soluciones basadas en evidencia que demuestren resultados medibles. El liderazgo en instituciones acad\u00e9micas se replantear\u00e1 significativamente, buscando la integraci\u00f3n de nuevos modelos de gobernanza e integrando consejeros independientes con perspectivas de transformaci\u00f3n.<\/p>\n La Inteligencia Artificial ha dejado de ser material exclusivo de la ciencia ficci\u00f3n para convertirse en una realidad transformadora que redefine cada aspecto de la vida humana. Sin embargo,\u00a0este poder tambi\u00e9n conlleva riesgos<\/b>, lo que exige una reflexi\u00f3n cuidadosa y una serie de acciones que garanticen que act\u00fae como una fuerza positiva. La creciente complejidad y adaptabilidad de los agentes de IA promete avances revolucionarios.\u00a0Este a\u00f1o marca un punto de inflexi\u00f3n en su desarrollo<\/b>, con innovaciones como arquitecturas de m\u00faltiples agentes, marcos de razonamiento avanzado y capacidades espec\u00edficas por dominio que los posicionan como herramientas indispensables para un mundo m\u00e1s inteligente y eficaz. Los m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n convencionales son cada vez m\u00e1s inadecuados para medir las habilidades necesarias en el siglo XXI. Al integrar la IA,\u00a0las evaluaciones pueden pasar de ser eventos intermitentes a procesos continuos y adaptativos<\/b>.<\/p>\n \n Fuente: InfoBAE<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En un a\u00f1o que se espera sea de cambios abruptos, responden la encuesta de Ticmas: Michael Fung, Fernando Valenzuela Migoya, Melina Masnatta, Jos\u00e9 Garc\u00eda Herz y Lorena Vaccher. 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Melina Masnatta, emprendedora y consultora en Educaci\u00f3n (Argentina)<\/h2>\n<\/div>\n
Jos\u00e9 Garc\u00eda Herz, Managing Partner en Winnipeg Ventures (Per\u00fa \u2013 Estados Unidos)<\/h2>\n<\/div>\n
Lorena Vaccher, directora general de Educaci\u00f3n en la Municipalidad de Vicente L\u00f3pez (Argentina)<\/h2>\n<\/div>\n
Fernando Valenzuela Migoya, CEO de Edlatam Alliance (M\u00e9xico)<\/h2>\n<\/div>\n