{"id":3482,"date":"2025-01-20T11:08:57","date_gmt":"2025-01-20T15:08:57","guid":{"rendered":"https:\/\/ctica.ula.ve\/observatorio\/?p=3482"},"modified":"2025-05-12T21:18:45","modified_gmt":"2025-05-13T01:18:45","slug":"reinventar-el-aprendizaje-antes-de-modificar-los-planes-de-estudio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ctica.ula.ve\/observatorio\/reinventar-el-aprendizaje-antes-de-modificar-los-planes-de-estudio\/","title":{"rendered":"\u00bfReinventar el aprendizaje antes de modificar los planes de estudio?"},"content":{"rendered":"\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tMichael Fullan (1940) soci\u00f3logo, consultor y Director de Liderazgo Global, Nuevas Pedagog\u00edas para el Aprendizaje Profundo (NPDL), es considerado el \u00abpadre del cambio educativo\u00bb. Sugiere a las escuelas cambiar la forma de ense\u00f1ar antes de modificar planes de estudio.\r\n\r\nArgumenta Fullan \u00abtransformar la pedagog\u00eda es esencial para lograr un cambio educativo profundo y sostenible, mientras que \u00abmodificar el curr\u00edculo puede ser una acci\u00f3n superficial\u00bb- afirma- \u00abcambiar la forma de ense\u00f1ar permite reinterpretar los contenidos de manera m\u00e1s din\u00e1mica y adaptada al futuro\u00bb.\r\n\r\nMuy pertinente su observaci\u00f3n en los momentos actuales cuando se debate la reducci\u00f3n de los a\u00f1os de escolaridad en educaci\u00f3n y la revisi\u00f3n curricular de cara a las nuevas demandas del mercado laboral.\r\n\r\nFullan aboga por un enfoque donde los docentes act\u00faen como facilitadores del aprendizaje, guiando a los estudiantes en el desarrollo de competencias como: creatividad, pensamiento cr\u00edtico y colaboraci\u00f3n. Este enfoque garantiza que el cambio sea m\u00e1s significativo, empoderando a maestros y alumnos para enfrentar los desaf\u00edos educativos actuales y futuros.\r\n\r\nFullan dice: \u201c.. que antes de cambiar la curr\u00edcula, se deber\u00eda cambiar la forma de ense\u00f1ar. El desaf\u00edo hoy es cambiar la forma de ense\u00f1ar. Cuando cambias la forma de ense\u00f1ar, puedes usar la curr\u00edcula de distintas maneras. Cambiar la curr\u00edcula que est\u00e1 demasiado fija para ponerle unas pruebas nuevas relacionadas a las competencias ser\u00eda lo m\u00e1s f\u00e1cil, porque es cambiar el papel. Lo que es m\u00e1s dif\u00edcil es cambiar la forma de ense\u00f1ar. Si cambiamos la forma de ense\u00f1ar, la curr\u00edcula tambi\u00e9n va a ir cambiando; las dos cosas deber\u00edan ir juntas hacia el futuro.\r\n\r\nEn el marco de los planteamientos de Fullan se hace necesario revisar los programas de capacitaci\u00f3n docente de las universidades y de formaci\u00f3n de maestros y profesores de educaci\u00f3n media y diversificada, a la parte de valorar el ejercicio docente en su justa dimensi\u00f3n. Y tu \u00bfQu\u00e9 opinas? env\u00edanos tu comentario para abrir el debate,\r\n\r\nMichael Fullan es Profesor em\u00e9rito del Institute for Studies in Education de Ontario, la Universidad de Toronto y asesor especial de educaci\u00f3n del Presidente de Ontario Dalton Mcguinty. NPDL trabaja junto con educadores y gobiernos para cambiar el papel de los docentes al de activadores del aprendizaje que dise\u00f1an experiencias de aprendizaje que se basan en las fortalezas y necesidades de los estudiantes, crean nuevos conocimientos mediante la resoluci\u00f3n de problemas de la vida real y ayudan a todos los estudiantes a identificar sus talentos, prop\u00f3sitos y pasiones. tomado de\u00a0https:\/\/michaelfullan-ca.translate.goog\/books\/<\/a>\r\n\r\nPrensa UL\r\n\r\nFuente: Mari Plazas\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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