Con la introducci\u00f3n de las TIC en las aulas son numerosos los recursos multimedia que tenemos a nuestra disposici\u00f3n: im\u00e1genes, presentaciones, audio, animaciones, v\u00eddeo… En concreto, el v\u00eddeo supone un recurso excelente, tanto para la elaboraci\u00f3n de los mismos como para el visionado de los realizados por otras personas y compartidos a trav\u00e9s de Internet.<\/p>\n
Las formas de usar el v\u00eddeo en la educaci\u00f3n han cambiado. Las causas de este cambio son la convergencia digital, la conectividad de banda ancha a Internet y el desarrollo de herramientas y aplicaciones para trabajar con contenidos audiovisuales.<\/p>\n
Podemos definir un v\u00eddeo educativo como aquel que cumple un objetivo did\u00e1ctico previamente formulado. Esta definici\u00f3n es tan abierta que cualquier v\u00eddeo puede considerarse dentro de esta categor\u00eda.<\/p>\n
Con la llegada de los equipos multimedia, los nuevos formatos y la digitalizaci\u00f3n hacen que el v\u00eddeo tenga una nueva dimensi\u00f3n, extendiendo su uso a trav\u00e9s de portales especializados en Internet.<\/p>\n
Un v\u00eddeo educativo es un medio did\u00e1ctico que facilita el descubrimiento de conocimientos y la asimilaci\u00f3n de \u00e9stos. Adem\u00e1s, puede ser motivador para el alumnado pues la imagen en movimiento y el sonido pueden captar la atenci\u00f3n de ellos.<\/p>\n
El video did\u00e1ctico es una valiosa fuente de informaci\u00f3n cient\u00edfica que contribuye a la formaci\u00f3n de una concepci\u00f3n cient\u00edfica del mundo en profesores y estudiantes, mediante su uso en diferentes funciones:<\/p>\n
Funci\u00f3n informativa:\u00a0Cuando el objetivo del mensaje es describir una realidad lo m\u00e1s objetiva posible, atendiendo a las necesidades del grupo.<\/p>\n
Funci\u00f3n motivadora:\u00a0Cuando el mensaje trata de influir en la voluntad del destinatario para sensibilizarlo en torno a un tema.<\/p>\n
Funci\u00f3n expresiva:\u00a0Cuando el mensaje permite expresar sus propias emociones.<\/p>\n
Funci\u00f3n evaluativa:\u00a0Cuando el video se realiza para valorar una conducta determinada.<\/p>\n
Funci\u00f3n investigativa:\u00a0Cuando se utiliza el video para realizar trabajos de investigaci\u00f3n.<\/p>\n
Funci\u00f3n metaling\u00fc\u00edstica:\u00a0Cuando el inter\u00e9s se centra en el c\u00f3digo mismo, o sea, utilizando un video explicar el mecanismo de trabajo con video.<\/p>\n
Funci\u00f3n l\u00fadica:\u00a0Cuando se utiliza el mensaje en el juego.<\/p>\n
Interacci\u00f3n de funciones:\u00a0Cuando varias de estas funciones interact\u00faan entre s\u00ed. Esto casi todos lo cumplen.<\/p>\n
Fuente: Franklin Mu\u00f1oz<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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