A pesar de que la resistencia al cambio a\u00fan es alta, el 92,3% de las instituciones educativas considera prioritario formar a sus docentes y empleados en nuevas tecnolog\u00edas, seg\u00fan el estudio E-learning 2023: Tendencias y percepciones sobre la educaci\u00f3n en l\u00ednea y la adopci\u00f3n de tecnolog\u00edas educativas, realizado por OBS Business School y coordinado por Luis Toro, director de programas acad\u00e9micos de la escuela. Para ello, m\u00e1s de la mitad de las instituciones educativas encuestadas afirma que este curso incrementar\u00e1 su presupuesto para desarrollar programas en l\u00ednea.<\/p>\n
Entre las tecnolog\u00edas m\u00e1s vanguardistas en el campo de la educaci\u00f3n se encuentran la inteligencia artificial; la realidad virtual, aumentada y mixta; la aplicaci\u00f3n del big data en el an\u00e1lisis del proceso de aprendizaje; la educaci\u00f3n m\u00f3vil, que facilita la entrega de conocimientos adaptados a la<\/p>\n
accesibilidad, necesidades e interacci\u00f3n del estudiante sin importar el momento ni el lugar; y el blockchain para el almacenamiento seguro de registros, la verificaci\u00f3n de identidad en el aprendizaje y la protecci\u00f3n de la informaci\u00f3n, adem\u00e1s de permitir a los estudiantes gestionar sus propias trayectorias de aprendizaje personal.<\/p>\n
Estas tecnolog\u00edas deben estar cada vez m\u00e1s presentes en las instituciones educativas y por tanto es vital contar con un profesorado capacitado en su dominio.<\/p>\n
Desir\u00e9e G\u00f3mez Cardoso y Guillem Garcia Brustenga, expertos en detecci\u00f3n y an\u00e1lisis de tendencias del eLearning Innovation Center (eLinC) de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), consideran que las nuevas herramientas de generaci\u00f3n de contenidos facilitar\u00e1n una formaci\u00f3n\u00a0m\u00e1s innovadora, flexible y ajustada a las necesidades del estudiante, y apuntan las principales tendencias que involucran a la IA en el entorno educativo.<\/p>\n
Seg\u00fan estos expertos, uno de los cambios m\u00e1s espectaculares ser\u00e1 la generalizaci\u00f3n de la IA para crear v\u00eddeos de avatares, que pueden ser protagonizados por personas reales o ficticias, con un lenguaje natural en diferentes idiomas. Gracias a herramientas de producci\u00f3n como Hey-Gen o Synthesia, estas representaciones humanas generadas por computador ayudar\u00e1n a ofrecer una experiencia educativa m\u00e1s personalizada y accesible a escala global. Por ejemplo, permitir\u00e1n a los profesores crear avatares suyos que den clase en el idioma nativo de todos los alumnos, aunque en realidad no lo hablen.<\/p>\n
Otra novedad ser\u00e1 la adopci\u00f3n de esta tecnolog\u00eda generativa por parte del profesorado como apoyo para la preparaci\u00f3n de asignaturas en diferentes fases del proceso educativo. Los chats conversacionales, como ChatGPT, y herramientas como ChatPDF ayudar\u00e1n a planificar el curso, buscar e indexar informaci\u00f3n, perfilar propuestas metodol\u00f3gicas o sugerir recursos educativos en l\u00ednea, por poner algunos ejemplos.<\/p>\n
Adem\u00e1s, el aprendizaje adaptativo basado en la IA y en la actuaci\u00f3n del estudiante llegar\u00e1 al sector educativo como una fusi\u00f3n de tecnolog\u00edas avances y metodolog\u00edas pedag\u00f3gicas fundamentada\u00a0en la explotaci\u00f3n de datos. El objetivo es optimizar la educaci\u00f3n en funci\u00f3n de las necesidades \u00fanicas y la evoluci\u00f3n de cada estudiante, lo que permitir\u00e1 crear o adaptar materiales y experiencias de aprendizaje de manera personalizada.<\/p>\n
\u201cEstamos ante una \u00e9poca emocionante en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n porque la IA generativa puede abrir las puertas a un aprendizaje personalizado y global. Sin embargo, es imperativo abordar los\u00a0riesgos \u00e9ticos que comporta y garantizar la responsabilidad en el uso de estas nuevas tecnolog\u00edas, as\u00ed como fomentar la alfabetizaci\u00f3n en IA y el acceso equitativo para reducir la brecha digital que\u00a0podr\u00eda llevar asociada\u201d, apunta Desir\u00e9e G\u00f3mez Cardosa. A ello, Guillem Garcia Brustenga, a\u00f1ade y concluye: \u201cEstas tendencias demuestran que la IA generativa puede ser una herramienta muy potente y transformadora, pero tambi\u00e9n plantea desaf\u00edos importantes y no podemos permitir que una dependencia excesiva haga menguar el valor de la interacci\u00f3n humana y el pensamiento cr\u00edtico en la educaci\u00f3n. Por lo tanto, la colaboraci\u00f3n entre docentes, estudiantes y desarrolladores ser\u00e1 clave para una integraci\u00f3n exitosa de estas nuevas posibilidades en la educaci\u00f3n. El equilibrio entre la tecnolog\u00eda y la humanidad ser\u00e1 clave para aprovechar plenamente el potencial de la IA\u201d.<\/p>\n
Fuente: Lavanguardia.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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